иттердегі оперантты кондициялау - тітіркендіргіштер арасындағы байланыспен емес, жаңа мінез-құлықтарды дамытумен байланысты оқыту түрі және классикалық кондицияда орын алатын рефлекторлық мінез-құлық.
Операнттық шарттылық принциптерін Павлов, Эдвард Л. Торндайк және Чарльз Дарвиннің табиғи сұрыпталу теориясы әсер еткен Б. Ф. Скиннер жасаған.
Біздің сайттағы осы мақалада біз оны іс жүзінде қалай қолдану керектігін түсіндіреміз және оның не туралы екенін түсінуіңіз үшін мысалдармен түсіндіреміз. Оқуды жалғастырыңыз:
Оперантты шартты оқыту
Оперенттік кондицияда біз иттің өздігінен орындайтын мінез-құлықтарына қарай әрекет етеміз және олардың әрекеттерінің салдары оқуды анықтайды. Осылайша, жағымды салдар мінез-құлықты күшейтеді. Керісінше, жағымсыз салдар оны әлсіретеді.
Бір оқу үрдісі бойынша, керісінше салдары болса да, кейбір балалар ыстық кезде пешті ұстамауға үйренеді. Олар пешті ұстағанда қолдарын күйдіреді. Сосын пеш жанып тұрған кезде қол тигізу мінезі жойылады, себебі оның жағымсыз салдары бар.
Операнттық шартты қолдану кезінде ескеретін 5 тармақ бар:
1. Арматура
Оперативті кондицияның бірінші нүктесі - қалаған мінез-құлықтың алдында итті оған жақсы нәрсемен (тағам, ойыншық немесе мейірімді сөздер) марапаттау. Бұл иттердегі позитивті күшейту ретінде белгілі және бұл жануарға сіз одан не күтетініңізді түсінудің тамаша тәсілі.
Оң күшейту мысалы: Итіңізге отыруды бұйырсаңыз, ол отырады. Сол сәтте біз оны құттықтап, сый-сияпатпен марапаттаймыз.
Біз итке бұл көзқарастың бізге ұнайтынын және марапат оның осы мінез-құлықты қайталауға итермелейтін мінез-құлықты күшейтетінін көрсетеміз. Дегенмен, теріс күшейту де бар:
Теріс күшейтудің мысалы : Ит басқа иттерден қорқады, сондықтан ол оларға үреді. Олар кетіп бара жатқанда, ит енді қорықпайды. Содан кейін үрген басқа иттерді аулақ ұстайтынын біліңіз.
екі. Жаза"
Ешбір жағдайда біз итімізді ұру немесе ұру туралы айтпаймыз. Жаза ойынды аяқтау немесе ойыншықты алып тастаудан тұруы мүмкін. Мақсат - мінез-құлық жиілігін азайту.
Жағымсыз жазаның мысалы: Итіміз онымен және доппен ойнағанда қолымызды тістеп алады. Бұл бізге ұнамайтын көзқарас болғандықтан, біз ойынды аяқтап, оны доппен жалғыз ойнауға қалдырамыз.
Жазалау ұсынылмайды екенін ұмытпаңыз, өйткені ит не болғанын түсінбеуі мүмкін. Кейбір иттер ойыншықтың неліктен алынғанын немесе ойынның аяқталғанын айта алмайды, оны тістегенімен байланыстырмайды.
Стресстен, аурудан немесе әртүрлі мінез-құлық проблемаларынан зардап шегетін иттер үшін жаза жарамсыз, себебі бұл жағдайды нашарлатып, ауырлатуы мүмкін. Физикалық немесе мінез-құлық проблемаларынан зардап шегетін жануарға сүйіспеншілікпен және құрметпен қарау керек, жақсырақ кәсіпқой, әрқашан оң күшейтуді қолданып, бізге ұнамайтын мінез-құлықтарды елемейді. Бұл иттердегі оперантты кондициямен жұмыс істеуді бастамас бұрын бағалауымыз керек жағдайлар.
3. Жою
Бұл мінез-құлықтың күшеюін тоқтатқанда пайда болатын үйренген мінез-құлық жиілігінің төмендеуі. Басқаша айтқанда, бұрын мінез-құлықты күшейткен салдарлар (сыйлықтар, құттықтаулар, т.б.) енді болмайды
Мінез-құлық жойылуының мысалы: елестетіп көріңізші, сіздің итіңіз күшік болған кезде ол адамдарға секіріп амандасады, өйткені олар оны еркелетеді және олар онымен ойнады. Осылайша ол адамдармен амандасу дұрыс екенін түсінді. Бір күні адамдар ол секіргенде оны еркелетуді және ойнауды қояды. Керісінше, олар одан бас тартып, оны елемейді. Уақыт өте сіздің итіңіз адамдармен амандасу үшін секіруді тоқтатады. Бұл үйренген мінез-құлық (адамдарға секіру) бұдан былай күшейтетін салдарларға ие болмайтындықтан туындайды, содан кейін мінез-құлық жойылады.
Иттегі бізге ұнамайтын мінез-құлықпен оны жазалау немесе ұрыс-керіске ұшыратпай шешудің жақсы тәсілі. Бұл процесс стресс немесе алаңдаушылық сияқты күрделі мінез-құлық проблемалары бар иттің орынсыз мінез-құлқын өңдеу үшін өте қолайлы болар еді.
4. Ынталандыруды бақылау
Мінез-құлықтың жиілігінің артуы ма тітіркендіргіш болған кезде, бірақ басқалардың қатысуымен емес. Ынталандыруды бақылауды иттерге мойынсұнуда тереңдетілген дайындықтан өткен иттерде байқау оңай.
Ынталандыруды басқару мысалы: Итке жату бұйырылғанда, ол жатады. Отырмайды, секірмейді, айналдырмайды. Ол жай ғана кетеді. Бұл жату пәрмені мінез-құлықты басқаратын ынталандыруға айналғандықтан орын алады. Әрине, ит жаттығуға қатысы жоқ басқа жағдайларда, мысалы, шаршаған кезде жатады, өйткені басқа ынталандырулар басқа жағдайларда бұл мінез-құлықты басқарады.
Тренинг бойынша жұмыс - иттердің мінез-құлқы мен мінез-құлқының көптеген мәселелерін емдеудің тамаша тәсілі. Сонымен қатар, ол адам мен ит арасындағы мінез-құлықты күшейтеді.
